佳文共賞：真情

大葉大學設計暨藝術學院 楊旻洲

雖然自己略懂設計，但身為設計暨藝術學院院長，藝術專業的缺乏，心中難免惶恐，為了平息自己內心的不安，過去一年即不斷嘗試找尋一些基礎性的藝術書刊來充實一下自己，即使沒有創作，但總希望必要時也可以說上幾句。皇天不負苦心人，去年我終於找到了一本藝術入門的書 – 蔣勳先生所著的「藝術概論」。

由於蔣先生兼具文學與藝術修養，文筆流暢，而且言之有物，使得這本可以當成教科書的書卻一點也沒有一般教科書的教條。最吸引我的地方是該書沒有從艱深的藝術理論著墨，而是由大自然的美物－「花」談起，讓我這個藝術門外漢讀起來非但沒有難以理解的生澀感，反而對於美有一番新的認識。書中第一章談到，自古以來，人類即用大自然中最美的東西－花－來表達許多感情。親友生日時我們送花表達我們的祝福，生病時我們送花表達我們的慰問，情人節時我們送花表達對情人的愛，親友往生時我們也用花來表達對他們的追思與懷念。人類對花的愛好彷彿將人類對美的追求作了最佳的詮釋。

花語傳情使我想起年輕時唱過的一首歌 – 「戒指花」：

您可聽說麼 – 那戒指花，春天開在山崖，人人喜愛它，有情人攀登山崖，摘了花，來到樹下，編成戒指，送給了她，就像告訴她 – 愛她。

這首歌沒有現代「九百九十九朵玫瑰」巨額支出的激情，但是在取自大自然的用心編織中，卻無盡地流露出對伊人的款款深情。

花的美又使我想起兩個故事，第一個故事是大學時中文系學妹告訴我的真人真事。故事是這樣子的：

我的母校（中央大學）中文系有一位徐老師， 據說佛學修養很不錯，有一天，他帶學生到學校附近的圓光寺郊遊，有兩位女同學在花園看到許多漂亮的花，正想伸手去摘，忽然聽到背後徐老師大喊：「ㄟ！ㄟ！ㄟ！不能摘！ 不能摘！」兩位女同學想偷摘花，卻被老師看到，好不尷尬，臉色正要發紅之時，卻又聽到徐老師接著說：「讓我來摘給您！」

這個故事雖沒有佛陀與迦葉尊者拈花對笑的禪意，卻也不禁令人佩服徐老師化解同學尷尬的智慧。

另一個花的故事是上學期教育部訓育委員會第一組傅木龍主任到校演講時所講的故事，大意如下：

一個老師生病住院了，與她住同一病房的是一個育幼院的小孩。每天老師都有許多親朋好友來探望，送她一束束漂亮的花。育幼院的小孩沒有親友，也沒有人送花給他，小孩經常跑到老師的床邊與老師聊天，很高興地賞玩那些漂亮的花，眼光中流露出羨慕的眼神。老師看到小孩這麼喜歡花，很想把一些花送給他，可是想到這些花有些是先生送的，有些是校長送來的，有些是同事送的，她有些遲疑，深怕對不起送花的親友，心想也許應該另外買一束花送給這個小孩吧！

想著想著，兩天後，小孩要出院了，育幼院的人員來接他，他們帶來一朵紙做的小花，歡迎他康復回「家」，小孩很高興，因為他終於有了自己的花。臨走前，小孩走到老師的床邊把他唯一的一朵小花拿給老師，並向老師說：「感謝老師這幾天給我看那些漂亮的鮮花，我沒有很多花，這一朵小花送給您，祝老師早日康復。」

想想那些昂貴的鮮花與那朵價格不高的小紙花，如果您是那位老師，您可以珍藏那一種？那一種又會深深埋在您的心底？看完了這個故事，您的心是不是有點酸，眼睛是不是有點紅，如果是，恭喜您又尋回您內心深處的真情。為了恭喜您的這份喜悅，送您一份小禮物－本校校園中許多樹正發嫩芽，那鮮綠的顏色將會讓您看到生命蓬勃的活力，還有，總務處同仁在校園裏種了許多美麗的花，三月正是「枝頭春意鬧」的時節，黃的、紫的、白的、紅的，好不繽紛，感謝總務處同仁的用心。停下您的車子吧！慢慢走一趟校園，慢慢欣賞那些美麗的小花，也許在終日追逐快速的日子裡，您會有一種

終日尋春不見春  芒鞋踏破嶺頭雲
歸來偶過梅花下  春在枝頭已十分

的感動。

把這份小禮物傳送給您的朋友吧！在凡事都以物和錢為衡量標準的現實社會中，這份不用一分一文的關懷與分享，或將使您深深體會到真情真正的價值。

附記：戒指花的歌詞希望我沒記錯，不過當年我確實可以邊彈吉他邊唱這首歌，您可以想像我年輕時也有幾分「人不輕狂枉少年」的浪漫！但這不重要，重要的是正值青春年少的您呢？